Учебный год 2026-2027: главные изменения для школьников, родителей и учителей
С 1 сентября 2026 года российские школы начнут работать по обновленным правилам. Изменения затронут не только содержание учебных предметов, но и воспитательную работу, дисциплину, учебную нагрузку, профориентацию, порядок проведения олимпиад и отдельные меры поддержки семей и педагогов.
Оценка за поведение появится не во всех школах
Одним из наиболее заметных нововведений станет возможность выставлять школьникам отдельную оценку за поведение. Ее введение предусмотрено приказом Минпросвещения России от 8 мая 2026 года № 316.
Новая система рассчитана на учащихся 2-8 классов. Первоклассников оценивание не коснется, поскольку в первый год обучения основной акцент делается на адаптации ребенка к школе. Старшеклассники также пока не будут получать такие отметки.
Для детей с ограниченными возможностями здоровья должны учитываться особенности психофизического развития, состояние здоровья и индивидуальные образовательные потребности. Поэтому единый подход к оцениванию поведения не может применяться без учета конкретной ситуации.
Школа сама принимает решение, вводить ли такую систему. Если образовательная организация воспользуется этим правом, порядок должен быть закреплен в локальных документах: положении о текущем контроле, правилах внутреннего распорядка и других актах.
Предусмотрена трехуровневая шкала:
- "образцовое поведение";
- "удовлетворительное поведение";
- "неудовлетворительное поведение".
Оценка будет учитывать соблюдение школьных правил, уважительное отношение к педагогам и другим учащимся, ответственное отношение к учебе и участие в общественно полезной деятельности. При этом отметка не должна превращаться в инструмент наказания за единичный проступок.
Важно, что оценка за поведение не повлияет на успеваемость по предметам, результаты промежуточной аттестации, получение аттестата и допуск к государственной итоговой аттестации. Ее задача - не ухудшить академические показатели ребенка, а помочь школе выстроить системную воспитательную работу.
Что произойдет при нарушении дисциплины на уроке
Новые правила устанавливают последовательность действий педагога. При первом нарушении учитель должен напомнить школьнику о необходимости соблюдать правила поведения и внутренний распорядок.
Если нарушение повторится, на занятие может быть приглашен директор либо другой уполномоченный сотрудник школы. Он принимает решение о дальнейших действиях, включая временное удаление ученика с урока и проведение профилактической беседы. После разговора ребенок возвращается к учебным занятиям.
Отдельно закрепляется запрет на использование мобильных телефонов и других средств подвижной радиотелефонной связи во время уроков. Исключение сделано для экстренных обстоятельств, когда существует угроза жизни или здоровью школьников и работников образовательной организации.
Обществознание перенесут в старшие классы
С нового учебного года обществознание будет изучаться только в 9-11 классах. В 2025/26 году предмет преподавался начиная с 8-го класса, а ранее школьники знакомились с ним уже с 6-го.
Освободившиеся часы планируется направить на увеличение времени, отведенного на историю. Такой подход связан с намерением усилить историческую составляющую общего образования и обеспечить более последовательное изучение ключевых событий и процессов.
Одновременно школы переходят на новые единые учебники. Для 9-10 классов предусмотрены обновленные издания, которые должны использоваться в рамках утвержденных образовательных программ. Учителям предстоит адаптировать рабочие планы и распределение тем с учетом новой структуры.
Духовно-нравственная культура России станет обязательной частью обучения
В 5-7 классах появится курс "Духовно-нравственная культура России". Он будет посвящен традиционным российским ценностям, культурному наследию страны, исторической памяти, вопросам нравственного выбора и уважительного отношения к людям разных национальностей и вероисповеданий.
Новый предмет не должен дублировать уроки истории, обществознания или основы религиозных культур. Его содержание ориентировано на воспитательный и культурологический компонент. Предполагается, что занятия помогут школьникам лучше понимать связь между историей, культурой, семьей и гражданской ответственностью.
Для педагогов это означает необходимость использовать не только лекционный формат, но и обсуждения, анализ жизненных ситуаций, работу с произведениями культуры и проектные задания.
Обновится курс "Основы безопасности и защиты Родины"
Курс "Основы безопасности жизнедеятельности" преобразуется в предмет "Основы безопасности и защиты Родины". Его содержание будет включать вопросы личной и общественной безопасности, действий при чрезвычайных ситуациях, первой помощи, гражданской обороны и защиты государства.
В старших классах больше внимания планируется уделять практической подготовке: навыкам поведения при угрозах, оказанию первой помощи, основам военной службы и ответственности гражданина. Для школ это потребует обновления материальной базы и подготовки преподавателей.
При этом важной задачей остается возрастная адаптация курса. Информация и практические упражнения должны соответствовать возможностям школьников, не создавая избыточной психологической нагрузки.
Иностранные языки: изменятся программы и распределение часов
В 2026-2027 учебном году продолжится корректировка федеральных образовательных программ по иностранным языкам. Школам предстоит учитывать обновленные требования к результатам обучения, словарному запасу, грамматическим навыкам и практическому использованию языка.
Распределение часов может отличаться в зависимости от уровня образования, выбранной программы и региональных решений. Основной акцент предполагается сделать на функциональной грамотности: способности понимать устную и письменную речь, участвовать в диалоге и применять язык в повседневных ситуациях.
Учителям важно заранее проверить рабочие программы, календарно-тематическое планирование и соответствие используемых учебников действующим требованиям.
Профориентация станет более системной
Профориентационная работа будет включаться в обязательную часть регионального компонента образования. Школьникам должны помочь не просто выбрать профессию, а разобраться в собственных интересах, способностях и возможных образовательных маршрутах.
В школах могут проводиться встречи с представителями предприятий, экскурсии, практико-ориентированные занятия, профессиональные пробы и диагностика интересов. Особое внимание планируется уделять востребованным специальностям и связи общего образования с региональным рынком труда.
Для старшеклассников важным результатом профориентации станет понимание того, какие предметы нужно выбрать для поступления и какие компетенции потребуются в конкретной профессиональной сфере.
Возможные меры поддержки семей и педагогов
Параллельно с утвержденными изменениями обсуждаются законодательные инициативы, касающиеся общего образования. Среди них - дополнительные меры помощи семьям, вопросы обеспечения школьной формой и совершенствование порядка приема детей в образовательные организации.
Выплата на школьную форму может стать одной из форм адресной поддержки родителей. Конкретные условия, размер помощи и категории получателей должны определяться отдельными нормативными актами. Поэтому семьям важно следить за решениями федеральных и региональных властей.
Также обсуждается предоставление отдельных преимуществ при зачислении в школу. Приоритет может быть связан с местом проживания, наличием братьев или сестер, обучающихся в этой же организации, а также другими предусмотренными законом обстоятельствами.
Изменения в проведении Всероссийской олимпиады
Порядок проведения Всероссийской олимпиады школьников также будет уточняться. Новые правила могут затронуть этапы состязаний, оформление заявок, сроки проведения, требования к участникам и процедуру подведения итогов.
Для школьников участие в олимпиадах остается возможностью проверить знания, получить дополнительные баллы или преимущество при поступлении в вуз. Учителям и организаторам потребуется внимательнее контролировать документы, сроки и соответствие заданий установленным требованиям.
Семейное обучение и санитарные требования
Родители, выбравшие семейную форму образования, сохраняют право организовать обучение ребенка вне школы. При этом ребенок должен осваивать образовательную программу и проходить предусмотренную промежуточную аттестацию в выбранной образовательной организации.
Школа обязана предоставить информацию о порядке аттестации, сроках и требованиях. Родителям важно заранее уточнить, какие документы необходимо оформить и как будет подтверждаться освоение программы.
Санитарные правила продолжат регулировать режим дня, продолжительность уроков и перемен, объем домашних заданий, использование цифровых устройств и организацию питания. При составлении расписания школы должны учитывать возраст детей и не допускать чрезмерной учебной нагрузки.
Что важно сделать родителям и педагогам
Родителям стоит заранее ознакомиться с локальными документами школы, особенно если в ней планируется введение оценки за поведение. Необходимо понимать, какие критерии будут применяться, как можно обжаловать спорную оценку и каким образом школа взаимодействует с семьей.
Учителям потребуется обновить рабочие программы, изучить новые требования к предметам и согласовать единые подходы к воспитательной работе. Особое значение приобретает корректное документирование дисциплинарных ситуаций и недопустимость субъективного отношения к детям.
В целом учебный год 2026-2027 станет периодом заметной перестройки школьной системы. Часть нововведений направлена на усиление воспитательной составляющей, часть - на изменение учебной нагрузки и содержания предметов. Итоговая практика будет зависеть от того, насколько ясно школы закрепят правила в своих документах и насколько последовательно будут информировать родителей и учащихся.